1,七星瓢虫折纸教学反思

价值分析:第一环节通过谈话活动,知道七星瓢虫的壳上有七个小圆点,是益虫。 第二环节通过操作练习学习看示意图上的步骤折瓢虫,并添画。第三环节,在展示交流中,体验成功的快乐。

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2,废旧利用教玩具制作的反思怎么写

活动设计背景  在幼儿家中有很多一次性杯子,随地乱扔很可惜。引导幼儿利用废旧纸杯制作玩具,达到废物利用的效果。  活动目标  1 培养幼儿珍惜物品的好习惯。  2 培养幼儿的想象能力和动手操作能力 。  教学重点、难点  重点 制作娃娃的过程  难点 固定头发  活动准备  1 用过的一次性废旧纸杯、制作好的电话。  2 剪刀、毛线、废纸、胶水、水彩笔、音乐《打电话》  活动过程  活动过程  一 探讨活动  1 提问:“平时我们喝水都用什么杯子?”“家里来客人用什么杯子?”  2 一次性杯子用过之后还可以干什么?(卖废品,再次利用,制作各种玩具)  二 制作过程  1 出示已制作好的娃娃(电话)  2 观察这个娃娃都需要什么材料  3 老师示范制作过程  (1)用勾线笔画出娃娃的五官  (2)把废纸剪成细长条状  (3)粘在杯底做头发  (4)按照以上步骤再做一个娃娃  (5)在杯底中央穿一个小孔,用一根毛线连接  三 幼儿操作,教师巡回指导  1 请幼儿想象自己想做什么样的娃娃(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、男孩、女孩)  2 幼儿动手操作,教师巡回指导。  四 幼儿展示自己的作品  幼儿互相欣赏作品,提高幼儿的审美能力。  五 游戏《打电话》  两个幼儿各拿一个娃娃,杯口放在耳朵上打电话,同时播放音乐《打电话》。  教学反思  通过这次活动,培养了孩子的动手能力,同时,也给孩子灌输了废物利用的理念。  从孩子制作电话的过程中可以看出来,孩子的动手能力是不一样的。有的孩子做得很快,而且做得像模像样。但有的 孩子做的时间长,而且质量不高。不管怎么说,这都是孩子自己的作品,都要给出鼓励。对那些优秀的要给予特别表扬,以此激励大家以后多动手,在家尽量自己的事情自己干,以达到提高动手能力的效果。
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3,幼儿园手工橡皮泥玉兰花课后反思怎么写

小班手工:《有趣的橡皮泥》反思  《纲要》在艺术教育要求提到:”提拱幼儿自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术的形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。”要让幼儿充分表达自己的感受和体验,发挥主动性是关键,主动性来源于兴趣,幼儿对事物一旦有了兴趣,往往会集中注意,仔细观察事物,感受也就深刻,再加上教师的适当引导,就容易把握事物的特点。如新奇、特别的材料可以提高幼儿兴趣,激发他们探索的欲望和好奇心,使他们产生丰富的想象。美术活动可以根据不同的目标,采用灵活多变的组织形式。使幼儿通过合作与交流了解他人的感受与经验。  经过一个学期的幼儿泥塑教学活动,我看到了幼儿对橡皮泥的欢喜之情,在每一次的泥塑教学中,我始终坚持以幼儿的年龄特点和小班幼儿的动手能力发展为依据,以儿歌、游戏等的形式,激发幼儿的活动兴趣,“看啊,老师要变魔术了。”边搓边说:“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”他们个个睁大着眼睛,看着我手中的橡皮泥,当看到橡皮泥真的变成了一细长条时,都拍着小手欢呼:“哦,变!哦,变!”借势引导,我鼓励他们也来试试。孩子们学我的样子,取了一小团橡皮泥,放在泥工板上,用小手在上面来回滚动,嘴里还念念有词“搓一搓,搓一搓,来去来去搓一搓,搓成一根小小棒,变变变!”可是他们的五个小手指不会并拢,细长条变不出来。当我将“五个手指并并拢,手心伸平搓呀搓。”告诉他们后,大部分小朋友很快变出长条,个别小朋友则还是近似“椭圆形”,但他们也为橡皮泥的形状有所改变而欢呼、自豪。  《纲要》中强调“教师的作用在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,自由表达和创造的快乐”。在组织幼儿美术活动时,教师要理解并鼓励幼儿运用与众不同的表现方式,提倡个性化。艺术表现形式并没有统一的标准和方式,幼儿美术作品中的情感和创造是个体审美的一种反映。幼儿观察和认识世界的方式有别于成人,他们在表现作品中的形、色、空间时有其独特的创造。同时,每个幼儿根据个人的感受,也会有所不同的表现方式,教师要善于发现每个幼儿的优点和长处,使幼儿在获得经验的同时,逐渐形成良好的自我意识。一个孩子就像一把锁,只有教师能用爱心、细心、恒心去认认真寻找,一定会找到开启这把锁的钥匙。
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